La didattica “aperta a tutti” è il presupposto da cui nascono le attività proposte in questo libro: apprendere attraverso la musica, la creatività e la spontaneità. Il percorso, adatto ai contesti multiformi di ciascuna classe, si rivolge in modo mirato alle classi che ospitano al loro interno bambine e bambini con disturbo specifico dell’apprendimento, con particolare attenzione all’ambito della dislessia, ma può essere impiegato come aiuto didattico in modo plurale e non prefissato, proprio per la sua natura inclusiva.
La musica, attraverso il ritmo e il canto, è la chiave per scoprire modi sempre nuovi di imparare, comprendere e memorizzare, ma anche lo strumento che consente una partecipazione condivisa, volta a creare di volta in volta climi di collaborazione, gioco, ascolto e confronto.
Sillabazione, accento, costruzione di una frase e riconoscimento di suoni simili, sono i principali temi affrontati ed esplorati nei percorsi ritmici e musicali. Utilizzare il proprio corpo come strumento di conoscenza attraverso la body percussion, muoversi a ritmo tutti insieme, sentirsi parte di un coro e dare libero sfogo alla fantasia, sono solo alcuni degli accessi pensati per un apprendimento più sereno e ricreativo.
Le attività si sviluppano in modo graduale ma lasciano comunque spazio ad un’ampia trasversalità e alla libertà di scelta di ciascun insegnante. In ogni capitolo, per un uso pratico e disinvolto, si troveranno chiarimenti sugli esercizi, legende colorate, soluzioni, tabelle con relative compilazioni, schemi e specchietti di approfondimento.
Oltre alle proposte operative, il libro contiene approfondimenti teorici su DSA e BES e sulle vigenti normative scolastiche, un piccolo prontuario per la didattica inclusiva e la dislessia, e una sezione dedicata allo stato attuale della Ricerca in questo ambito.
I file audio comprendono tutte le tracce necessarie alle attività.
Ritmo, Canto e Dislessia è indirizzato agli insegnanti di Scuola Primaria e di sostegno nonché a tutti gli educatori musicali che intendono utilizzare delle attività didattiche stimolanti, divertenti e inclusive.
